Ulasan Buku The Bully Society – Menggertak. Kata yang begitu beracun bagi kita yang mengalaminya. “Penyiksa” terasa lebih tepat. Apa yang mendorong seseorang untuk menyiksa orang lain?
Ulasan Buku The Bully Society
thebullybook – Untuk membuat hidup tak tertahankan, sampai yang diganggu, takut memikirkan satu lagi pertemuan wali kelas yang kejam, hanya bisa bertanya-tanya: Mengapa dia melakukannya? Kapan itu akan berakhir? Akankah saya berhasil melewati sekolah menengah hidup-hidup?
Jessie Klein, asisten profesor sosiologi dan peradilan pidana di Universitas Adelphi, tampaknya merupakan kandidat yang baik untuk mengatasi momok ini di sekolah-sekolah Amerika. Dia telah bekerja selama beberapa dekade di lapangan, sebagai guru sekolah menengah, pekerja sosial dan koordinator resolusi konflik. Untuk buku barunya, “The Bully Society,” dia melakukan lebih dari 60 wawancara dan meninjau banyak akun pers. Dan dia mendapatkan korbannya, memancarkan empati, wawasan, dan kemampuan langka untuk menghuni jiwa remaja.
“The Bully Society” dengan jelas menceritakan kisah demi kisah tentang anak-anak yang terperosok di neraka sekolah menengah dan berjuang untuk mengatasinya. Ketiadaan yang menyegarkan adalah penyimpangan ke dalam istilah profesor kekaisaran yang lamban. Klein menulis dengan suara yang tajam dan menarik. Namun adegan menyakitkan dari intimidasi, kesengsaraan, dan keputusasaan gagal menyatu menjadi satu kesatuan yang memuaskan.
Para korban dibawa keluar-masuk halaman untuk mengumpulkan sejumlah besar kesaksian, tetapi dengan hampir tidak ada karakter yang berulang, tidak ada evolusi naratif, tidak ada rasa kemajuan. Klein dengan tepat memberikan suara kepada para korban yang tercekik momen mereka sudah terlambat. Tetapi contoh-contohnya menumpuk, tanpa henti, selama lebih dari 200 halaman. Apa yang hilang, secara mengejutkan, adalah perspektif para pengganggu. Apa yang mendorong mereka?
Klein menandai faktor-faktor yang jelas seperti ras, kelas dan seksualitas, tetapi akar dari semua kejahatan, dan perhatian utamanya, adalah maskulinitas dan keharusan untuk membuktikannya. (Ungkapan “pemolisian gender” muncul berulang kali.) “Alih-alih rentang emosi (sedikit) yang tersedia untuk anak perempuan,” tulis Klein, “anak laki-laki hanya diizinkan untuk merasakan kemarahan dan didorong untuk mengendalikan perasaan mereka yang lain,” untuk menyajikan sebuah topeng kejantanan.
Baca Juga : Buku Terbaik Tentang Intimidasi Untuk Anak-Anak dan Orang Tua
Argumennya berjumlah Proof by Anecdote. Dia menceritakan kisah anak-anak yang diintimidasi, mengidentifikasi kesamaan pada korban dan memperkirakan motivasi para pengganggu. Itu lompatan yang aneh. Ini seperti mempelajari perampokan dengan menyusun statistik target, menemukan mereka cenderung lebih tua, lebih miskin dan berkulit gelap, dan menyimpulkan bahwa perampokan didorong oleh permusuhan terhadap orang tua, miskin, berkulit gelap.
Pengamatan Klein bahwa anak laki-laki merasa tertekan untuk menampilkan “heteroseksualitas flamboyan” cukup menarik, tetapi hubungan sebab akibat dengan intimidasi sulit dipahami. Apakah para pengganggu memendam rasa tidak aman secara rahasia, atau apakah mereka begitu terobsesi dengan maskulinitas sehingga mereka tersinggung oleh orang lemah yang tidak? Atau itu sedikit dari masing-masing? Atau apakah ada dua kelas pengganggu yang beroperasi dari dorongan yang disebabkan oleh maskulinitas yang berlawanan? Tidak ada petunjuk di akun ini.
Klein mengambil banyak nilai nominal. Gadis-gadis jahat menolak orang buangan karena gagal memakai Coach atau Prada, dan Klein dengan patuh mengklasifikasikan motifnya sebagai ekonomi. Apakah ini benar-benar tentang tas Pelatih, atau apakah para pengganggu hanya mengeksploitasi inferioritas mode untuk mengejek seorang gadis yang telah mereka tandai untuk dikucilkan? Ada komponen kelas, tentu saja hal ini rumit. Namun Klein menerima jawaban yang sederhana dan terbuka. Dia mempercayai para pengganggu untuk memahami motif mereka sendiri dan mengungkapkannya secara terbuka dengan setiap penghinaan.
Buku itu menyimpang lebih jauh dari bidang logika ketika Klein menggabungkan motivasi para pengganggu dan penembak sekolah. Argumennya didasarkan pada kebenaran yang kuat: hubungan bonafide antara pengganggu dan banyak penembak sekolah. Dalam beberapa tahun terakhir, dua studi mendalam tentang penembak dilakukan oleh FBI dan proyek bersama Secret Service dan Departemen Pendidikan.
Studi Secret Service menemukan bahwa 71 persen penembak telah diganggu, diancam, diserang atau dilukai. Tetapi laporan itu juga menemukan bahwa jauh lebih banyak penembak yang mengalami perasaan gagal atau kehilangan yang mendalam – 98 persen yang mengejutkan. Ini termasuk kehilangan orang yang dicintai atau hubungan romantis (51 persen) dan “kehilangan status” (66 persen).
Ada kemungkinan kerugian ini berbarengan dengan bullying. Klein, bagaimanapun, mengklaim “hampir semua” penembak yang dia pelajari “bereaksi terhadap hierarki sosial yang menindas.” Saya menemukan ini membingungkan, sampai saya menemukan ketergantungannya yang besar pada laporan pers.
Pertanyaan paling menarik yang diangkat buku ini menyangkut rapuhnya keilmuan tertentu dalam ilmu-ilmu sosial. Laporan awal tragedi terkenal salah, berspekulasi tentang motif berbulan-bulan atau bertahun-tahun sebelum pejabat merilis sebagian besar bukti yang relevan.
Wartawan dan “saksi” teman sekolah yang sering tidak pernah tahu pembunuhnya membengkokkan akun mereka agar sesuai dengan profil penembak yang disimpulkan oleh Secret Service dan FBI adalah fiksi. Klein mengabadikan profil imajiner ini, termasuk potret penembak sebagai orang buangan. Secret Service mengatakan 41 persen penembak termasuk dalam arus utama, sementara hanya 34 persen menganggap diri mereka sendiri atau dicirikan oleh orang lain sebagai “penyendiri,” dan 12 persen “tidak memiliki teman dekat.
