6 Cara Pendidik Mencegah Bullying di Sekolah – Pikirkan tentang ruang kelas Anda. Sekarang gambar siswa Anda. Kemungkinannya adalah satu dari setiap lima telah diintimidasi. Sebagai pendidik, apa yang dapat Anda lakukan?Menurut Pusat Pendidikan Nasional, pada tahun 2016 lebih dari 20 persen siswa dilaporkan mengalami perundungan.
6 Cara Pendidik Mencegah Bullying di Sekolah
thebullybook.com – Ini adalah statistik yang mengejutkan; terutama mengingat banyak cara intimidasi dapat mempengaruhi kesejahteraan siswa. Anak-anak yang menjadi sasaran sering kali menderita kinerja yang buruk di sekolah, masalah tidur, kecemasan, dan depresi. Dan jangan lupakan para siswa yang melakukan perundungan—mereka memiliki risiko yang jauh lebih tinggi untuk berbagai masalah yang dapat berlanjut hingga dewasa, mulai dari perilaku kekerasan hingga penyalahgunaan zat.
Sebagai seorang pendidik, apa yang dapat Anda lakukan untuk membuat dampak? Bagaimana Anda bisa menciptakan iklim kelas yang mencegah intimidasi, tetapi juga menerapkan intervensi yang menghentikan perilaku pada tahap awalnya? Kami berbicara dengan para ahli di bidang pendidikan dan konseling kesehatan mental untuk menghasilkan enam strategi ini.
1. Ajarkan kebaikan dan empati.
Ketika siswa dapat mendekati ide dan masalah dari berbagai perspektif, mereka cenderung tidak menggertak orang lain.
Sejak usia dini, siswa harus berpartisipasi dalam kegiatan yang meningkatkan pembelajaran sosial-emosional. Sebagai seorang guru, temukan cara untuk membantu anak-anak memahami dan menghargai identitas mereka serta identitas orang lain. oleh pendidik seperti Susan Patterson , yang memimpin kursus cyberbullying di Lesley University. Untuk melakukan ini diperlukan empati dan kebaikan, dua keterampilan yang diyakini dapat diajarkan
“Empati adalah kemampuan untuk menempatkan diri Anda pada posisi orang lain, dan guru perlu menanamkan keterampilan ini ke dalam kurikulum mereka,” kata Patterson. “Kita perlu melakukan pekerjaan identitas dengan anak-anak sejak dini sehingga anak-anak tahu siapa mereka dan siapa orang lain dan apa tempat mereka di dunia.”
Salah satu cara untuk melakukan ini adalah mengajak anak-anak berkumpul dan membicarakan perbedaan mereka. Biarkan mereka mempraktikkan resolusi konflik, mengatasi masalah, dan membangun pemahaman mereka tentang orang-orang di sekitar mereka.
2. Ciptakan peluang untuk koneksi.
Menumbuhkan rasa kebersamaan di kelas Anda dapat menurunkan insiden intimidasi dan memfasilitasi penyembuhan bagi siswa yang menjadi target.
Penelitian menunjukkan bahwa ketika siswa yang ditargetkan merasa terhubung dengan teman sebaya, mereka lebih mampu mengatasi perundungan. Studi juga menunjukkan bahwa mengajar siswa untuk berbicara ketika mereka menyaksikan perilaku intimidasi, dan mengambil sikap menentangnya, dapat mengurangi situasi intimidasi di masa depan hingga lebih dari 50 persen.
“Ini semua tentang koneksi,” kata Nancy Beardall , yang membuat dan menerapkan kurikulum pencegahan intimidasi di Sekolah Umum Newton. “Ketika siswa merasa terhubung dengan teman sebayanya, sekolahnya, dan komunitasnya, mereka melakukannya dengan lebih baik.”
Di kelas, mulailah dengan menciptakan tempat yang aman bagi siswa untuk mengekspresikan diri dan merasa didengarkan. Menumbuhkan kemampuan siswa untuk mengadvokasi atas nama diri mereka sendiri maupun orang lain. Di luar kelas, fasilitasi kesempatan untuk penguatan positif dengan membantu siswa terlibat dalam kegiatan setelah sekolah yang selaras dengan hobi dan minat mereka.
3. Identifikasi ‘perilaku gerbang’.
Para peneliti telah menemukan bahwa perilaku kecil seringkali dapat menandakan pola awal dari intimidasi. Sering terlewatkan oleh para pendidik yang sudah memiliki begitu banyak tugas, indikator-indikator ini, yang disebut “perilaku gateway”, bisa jadi sulit dideteksi.
Namun, jika Anda dapat mengenalinya sejak dini, ada kemungkinan Anda dapat mencegah berkembangnya perilaku intimidasi di kemudian hari. Sebagai seorang pendidik, berikut adalah beberapa perilaku utama yang harus Anda perhatikan:
- Mata berputar
- Berkepanjangan menatap
- Kembali berputar
- Tertawa kejam / mendorong orang lain untuk tertawa
- Nama panggilan
- Menguntit Mengabaikan atau mengecualikan
- Memata-matai
- Menyebabkan kerusakan fisik
Meskipun ini mungkin tidak disebut sebagai intimidasi, melakukan intervensi sekarang dapat mencegah kemungkinan mereka menjadi lebih bermasalah. “Penelitian akan menyiratkan bahwa [perilaku ini] mengarah pada intimidasi, dan bahwa jika kita dapat menghentikan anak-anak di sini, maka kita akan berusaha keras untuk menghentikan masalahnya,” kata Patterson.
4. Gunakan seni untuk menciptakan konteks.
Seni dapat menjadi alat yang ampuh untuk membantu kaum muda melihat situasi dari perspektif yang berbeda. Menggunakan drama, sastra, dan seni visual sebagai wahana percakapan, pendidik dapat membantu siswa memahami dampak negatif dari intimidasi. Erika Dawes , profesor literasi anak usia dini di Lesley, melakukannya dengan menggunakan buku cerita Every Kindness karya Jacqueline Woodson.
Baca Juga : Sedikit mengulas Buku tentang Pembullian
“ Setiap Kebaikan adalah kisah seorang gadis muda yang terlibat dalam perilaku intimidasi terhadap teman sekelasnya,” kata Dawes. “Ini bukan cerita biasa yang tidak memiliki akhir yang bahagia. Ini berarti siswa dibiarkan dengan emosi yang saling bertentangan. Dan ambiguitas ini adalah tempat yang tepat untuk memulai percakapan.”
Setelah membacakan untuk siswa, Dawes mengadakan percakapan lingkaran terbuka. Menarik perhatian pada masalah yang diangkat dalam cerita, dia menciptakan suasana yang aman dan terbuka bagi siswa untuk berbicara tentang intimidasi. Dengan cara ini, dia dapat mengontekstualisasikan perilaku intimidasi yang terjadi di kelas tanpa menyoroti peristiwa tertentu.
5. Minimalkan ‘lingkaran konsentris’ di sekolah.
Ini adalah kebenaran yang tidak ingin dibicarakan oleh sebagian besar guru: Pendidik juga bisa menjadi pengganggu. Dan ketika guru merasa diintimidasi oleh rekan kerja, siswa mereka juga bisa terkena dampak negatifnya.
“Ada sekolah di mana ada intimidasi dalam budaya orang dewasa,” kata Patterson. “Dalam mata kuliah yang saya ajarkan, siswa saya mengatakan bahwa mereka merasa diintimidasi oleh guru lain, asisten kepala sekolah, dan kepala departemen. Jika kita hidup dalam budaya intimidasi, kita harus lebih rajin memastikannya tidak turun ke kelas.
Untuk menghentikan penyebaran intimidasi dari tingkat kepemimpinan hingga siswa, mulailah dengan melihat ke dalam kelas Anda sendiri. Setelah hari yang buruk atau interaksi yang menegangkan dengan rekan kerja, cobalah untuk tidak membawa hal-hal negatif ke dalam pengajaran Anda.
Fokuskan energi Anda untuk menumbuhkan lingkungan belajar yang dibangun di atas kepositifan, keterbukaan, dan dukungan. Dan pastikan untuk mengadvokasi diri Anda sendiri dengan berbicara dengan penyelia atau profesional SDM tentang masalah dalam budaya sekolah Anda yang mengganggu kemampuan Anda untuk menjadi pendidik yang hadir sepenuhnya dan efektif.
6. Berpartisipasi dalam simulasi.
Berteori tentang bagaimana mencegah dan menanggapi intimidasi di sekolah adalah satu hal. Menyaksikannya untuk pertama kali adalah hal lain. Tanpa pelatihan pra-jabatan yang memadai, akan sulit bagi guru baru untuk mengetahui dengan tepat bagaimana mereka akan bereaksi ketika situasi intimidasi muncul. Di Sekolah Pascasarjana Pendidikan Universitas Lesley, fakultas sedang melakukan sesuatu tentang hal itu.
“Saat ini kami menggunakan teknologi untuk menciptakan kembali pengalaman guru prajabatan di lab realitas campuran,” kata Maureen Creegan-Quinquis , yang memimpin departemen pembelajaran dan seni kreatif Lesley.
Di lab realitas campuran, guru prajabatan menjadi penonton dalam skenario intimidasi. Di kaki mereka, mereka diminta untuk menanggapi situasi dan memfasilitasi solusi. Menurut Creegan-Quinquis, peserta sering terkejut dengan betapa sulitnya latihan tersebut.
“Bagi banyak dari mereka, ini adalah kesempatan pertama dalam hidup mereka untuk benar-benar berada di sebuah ruangan dan mengalami [intimidasi], dan diminta untuk bernegosiasi melalui perasaan tersebut,” kata Creegan-Quinquis. “Sungguh pengalaman listrik ketika Anda cukup terjaga untuk melihatnya terjadi.”
